リーチング受講者の変化

難関私立中学受験を目指して勉強しているSくんは、家庭状況の変化や成績不振などで、なかなかやる気がでてきませんでした。その彼が、リーチング講演会を聞きにいってから、徐々に変わっていきました。まず、玄関にある家族の靴をそろえるというルーティンを身につけました。表情も明るくなり、リーチング授業の３回目を過ぎる頃からは、今までがウソのように明るく元気な生徒に変わっていました。“落ち込むことが多かった以前にくらべ、吹っ切れたように元気さと真剣さが見えるようになった”とお母様が話してくださいました。志望校合格までにはまだ遠い道のりがありますが、目標を持ち、本気で努力するように変化したように感じます。

リーチング初回授業の数日後、通常授業のために来校中の生徒と話していると「昨日も家で靴をそろえていたら、ちょうど帰ってきた母親から『ありがとう』と言ってくれました。」と嬉しそうに報告してくれました。感謝される喜びを感じて、継続しようという意欲が増していたようです。

教室で授業を受けていた生徒の１人が誤まって消しゴムを落としてしまいました。先生が拾ってあげると、『ありがとうございます』と大きな声でお礼を言ってくれたので、びっくりしたと同時に、とても嬉しくなりました。

中学生のTくんは、恥ずかしがり屋であまり自分のことを話すことがありませんでした。しかし、リーチングを受講するようになってから、あいさつができるようになりました。先日も、小学生のお母さんが迎えに来られた時にきちんと挨拶をしていました。そのお母さんは急に中学生からあいさつをされたので一瞬びっくりしていましたが、きちんとしたあいさつに感心していたようです。

中3のＡ君が、部活でキャプテンの重責と部員を上手く導くことができないストレスでふてくされていました。授業も上の空、宿題も忘れていたので、授業後指導をしました。その後充実感のない日々の辛さを聞いた後、こんな時こそ自立型人間としてはどのように行動すべきか、リーチング日誌をどう活用すべきかを考えてもらいました。その日は、そのまま帰宅しましたが、翌日彼は、通塾日でもないのに８時から自習に現れました。聞くと、宿題を忘れないためにどうしたらいいかを考え「京進の宿題は京進で終わらせる」という結論に達したため、音楽教室の帰りに大きなギターを背負ったまま自習に来ました。昨日までとは違い、自ら考え実行する素晴らしいやる気に満ちた表情でした。

Ｂさんは、ドリームツリーの作成を通じて、自分の夢を語るようになりました。また、ルーティンチェック表によりいくつかの行動が習慣化され、受講開始当初よりもさらに、前向きにリーチングのルーティン行動に取り組んでくれています。

Ｃ君は授業後に、自分から、「次の週の月曜日に記憶コンテストの勉強をしに来てもいいか？」と聞きに来ました。「いきなりどうしたの？」と聞くと、「リーチングの授業をやってから、何かわからないが、すごくやる気が出てきた。」とのこと。授業前は、「面倒くさい。」といってしぶしぶ参加したのだが、立った数回の授業での生徒の心の変化に驚きました。

中３のＥさんのお母さまがリーチング授業後に来校されました。“娘が携帯電話を解約しました。中１から今に至るまで、親が何度言っても手放さなかったものを、娘の方から口にして解約してきた。本当になんとお礼を申し上げたらよいか”と。Ｅさんの変化とお母さまのお話をから改めてリーチングの素晴らしさを実感しました。

中３のＦ君は、これまでは学校から帰宅したら、カバンをそのまま玄関においたままにしていました。そのため忘れ物が多かったのですが、ルーティン行動に、「カバンを自分の部屋にもっていく」と決めルーティンチェックを実施してからは、学校での忘れ物が減ったということです。

Ｇ君はリーチングの授業を受けた始めてから、これまで何年もモノだらけで勉強が出来る状態ではなかった机の上が綺麗になったそうです。以前から、お母様が「何を言っても整理してくれなかったのに」と大変感謝されました。

中３のＨ君は、初めは授業に積極的な参加ができず、授業中に友達の邪魔をしようとしたり、私語をしたりする状態でしたが、自己紹介シートを書く際に、自分について深く考え、夢も見つかりました。それからは、誰よりも積極的な取り組みを見せ、見事期末テストの点数も２０点近くＵＰしました。

中３のＩ君が、毎日ルーティン行動の進み具合を報告してくれるようになり、６月末の期末テストでも、非常によい成績を収めることにつながりました。

中２のＪさんは毎日の日誌をしっかりと書いています。１学期の中間テストの際、テストをがんばることについての目標やルーティンチェック表に記載し、計画に落とし込み勉強をしました。その結果、５科目で初の４５０点に到達し、やればできると実感してくれました。