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京進 千種校
2020年 夏期講習！
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学力創発コース
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小学校低学年からはじめる学習メニュー
千種校では、低学年から始める
「学力の底力」をつける学習メニュ－が豊富です！
■京進Kidsゼミ 対象小１～小３
学びの基礎となる「算数」「国語」をしっかり学習します。 1クラス5名程度の小人数クラス編成。個人の学力に合わせて学習します。「循環発展学習法」で勉強。理解したことを確実に定着させます。
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■パズル道場 対象小１～小６
楽しみながら脳を鍛え、算数の基礎能力を伸ばす理想的なカリキュラムです。 千種校は、季節ごとにパズル大会（パズリンピック）を行っております。
パズル道場の詳細はこちら →
■「銀の匙」様式国語授業 対象小２～小５
元灘校伝説の国語教師 橋本武先生監修による、「遊ぶように学ぶ力」を育成する講座です。
▼保護者様授業見学アンケートより
志望校に合格するための解答方法を教えるというものではなく、１つのものを広く深く読みとることによって知識が増え、本人の探究心も育つのではないかと思いました。
先生と生徒、生徒同士の意見の出し合いにより進める授業でした。理解力も深まるが発想力も力がつくように感じました。言葉の意味の深さを知る、言い表し方を学べる楽しい授業のため本人の心に残る授業と思いました。
「銀の匙」様式国語授業の詳細はこちら →
■玉井式国語的算数教室 対象小１～小３
映像を使ってイメージする力を育み、問題の意味を理解し、解く力を身につけていく講座です。
玉井式国語的算数教室の詳細はこちら →
★算数は、「問題の意味をつかむ力」・「イメージする力」が重要です！（PDF）
【中学受験コ－ス】
■小３ 中学受験準備クラス（Jクラス）
四谷大塚Jr予習シリ－ズを使った算数・国語講座。月に１回テストを行い学力の定着をはかります。
平日コ－ス（算数、国語 週２日） 土曜日コ－ス（算数、国語 週1日）設定しております。習い事に合わせてお選びください。
■小４ 全国難関中学対策クラス（KLクラス）
四谷大塚予習シリ－ズ＋四谷大塚週テストのシステムを使い、県内難関校だけでなく、県外の難関校水準の学力をつけます。
東海・滝・南山中女子部対策クラス（TNクラス）
四谷大塚予習シリ－ズ＋京進オリジナル週実テストを使い、中学受験に必要な学力をつけます。
■小５・小６
全国難関中学対策クラス（KLクラス）
四谷大塚予習シリ－ズ＋四谷大塚週テストのシステムを使い、県内難関校だけでなく、県外の難関校水準の学力をつけます。
東海・滝・南山中女子部対策クラス（TNクラス）
四谷大塚予習シリ－ズ＋四谷大塚週テストのシステム使い、中学受験に必要な学力をつけます。
有名私立中学対策クラス（Sクラス）
四谷大塚予習シリ－ズ＋京進オリジナル週実テストを使い、中学受験に必要な学力をつけます。
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小島 すみゑ（校長、受験国語、銀の匙様式国語、kid'sゼミ）
①どんな小学生だった？
虫取りをしたり、捨て犬や捨て猫を拾ったり、常に外で遊んでいる小学生でした。
でも、高学年になると読書の楽しみに目覚め、母が呼んでも気づかないくらい、読書に没頭していました。
子供会では季節のスポーツとして、夏はソフトボールをやり、真っ黒に日焼けし、
学校の秋の行事では「鼓笛隊」（今はマーチングバンドというのでしょうか）の指揮者をやりました。
②モットーは？
人としてどうあるべきか、を一番大事に考えています。
勉強は、人への礼儀や思いやり、忍耐を学ぶものだと信じています。
表と裏の使い分けをするような人間にはなりたくないし、生徒にもなってほしくないと思っています。
辻 誠一郎（受験算数、受験理科、パズル道場）
①どんな小学生だった？
少年野球で練習の毎日でした。
卒業後すぐに友達と泊まりで、淡路島一周のサイクリング旅行に行きました。
②モットーは？
解るまで教える。
何度でも教える。
竹内 健悟
①どんな小学生だった？
今とはちがって（！）アウトドアな小学生でした。
夏は、ほぼ毎日虫取りに行っていました。
②モットーは？
自分が決めたことは、最後までやり抜こう！
渡辺 順一郎（受験理科、受験算数）
①どんな小学生だった？
ファミコンのスーパーマリオをずっとやっていました。
②モットーは？
勉強が苦手な生徒に、わかるまで教える。
小倉 智子（受験国語、パズル道場、玉井式国語的算数）
①どんな小学生だった？
低学年の時はおとなしくてはずかしがりやでした。
高学年からは積極的になって、学校が楽しくなりました。
②モットーは？
「知る楽しみ」を生徒にわかってもらいたいと思っています。
湯田 君花（パズル道場）
①どんな小学生だった？
音楽が好きで、家にいるときはピアノを弾いていました。
学校では鬼ごっこにはまっていて、休み時間になると友達と走り回る元気な小学生でした。
②モットーは？
笑顔で接するようにしています。
頼まれたことはすばやく、丁寧に、少しでもみんなの助けになるように心がけています。
Ｃ・Ｈ（受験理科）
①どんな小学生だった？
何よりも遊ぶことが最優先でした。勉強は二の次、三の次・・・。
それでも、友達と遊ぶために、勉強をいかに効率的に終わらせるかを常に考えていました。
②モットーは？
「先生」と呼ばれる仕事なので、自分が少しでも生徒たちの成長の手助けになっているだろうか、と
意識しています。
名倉 枝里（運営スタッフ）
①どんな小学生だった？
おとなしくて引っ込み思案でした。
5年生からは、金管バンド部でトロンボーンを担当していました。
②モットーは？
小学生のみなさんは、将来総理大臣にもノーベル賞作家にもなれる才能のかたまりです。
この子はどんな大人になるのかなあ、毎日妄想（？）しながら、みなさんの成長を見守ります。
木下 実由季（運営スタッフ）
①どんな小学生だった？
読書が好き。パーゴム（わかるかなぁ）、ゴムとびを極めている女の子でした。（笑）
②モットーは？
日々懸命。
関根 真爾（しんじ）（受験国語）
①どんな小学生だった？
歴史が好きで、伝記をよく読んでいました。
②モットーは？
明るく、楽しく授業することを最優先に考えています。
文字の羅列である文章を、ストーリーや意味のある「内容」として理解するために、その内容にひきつけられ、
具体的なイメージがふくらむように指導したいです。
E・A（パズル道場）
①どんな小学生だった？
元気で明るく、いろいろなことにチャレンジする、好奇心旺盛な子でした。
②モットーは？
楽しく授業ができるように、優しく（時には厳しく）、声をかけています。
ひとりひとりをよく見て、そのお子さんにとって一番良い方法を考えています。
U・A（受験社会、受験国語）
①どんな小学生だった？
勉強はチャッチャとすませて、毎日友達と遊んでいました。
兄と弟にはさまれていたので、外遊びもよくしましたが、本やマンガを読むことが一番楽しかったです。
②モットーは？
人生には、たくさんの「なぜ」が現れますが、その「なぜ」を大切に自分で考える力をつけてほしいです。
知識は、君を自由にして、人生の選択肢をふやしてくれます。
その手助けができると、うれしいです。
上岡 翔耀（受験算数）
①どんな小学生だった？
ドッチボールと将棋が好きで、休み時間はどちらかに熱中していました。
②モットーは？
生徒が、私の授業を「楽しい！」と思ってくれるような授業をしていきたいです。
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